Abstracto
Ha habido llamados desde hace mucho tiempo para educar mejor al público en general sobre los riesgos de ahogamiento; sin embargo, se ha realizado una evaluación limitada de los recursos actuales en circulación. El propósito de esta investigación cualitativa es desarrollar una comprensión del contenido de los recursos de prevención de ahogamientos que circulan actualmente en los Estados Unidos. Los puntos de datos (n = 451) que consisten en contenido específico dentro de 25 recursos educativos diferentes para la prevención de ahogamientos se analizaron utilizando métodos de análisis de documentos; Se empleó un enfoque de teoría fundamentada para permitir el desarrollo categórico y la indexación de los datos. Los resultados revelaron seis categorías emergentes, incluidas precauciones de seguridad (n = 152), supervisión (n = 109), acceso preventivo (n = 57), equipo de seguridad (n = 46), procedimientos de emergencia (n = 46) y educación acuática ( n = 41). Los resultados brindan una visión inicial de la composición de los recursos para la prevención de ahogamientos en los Estados Unidos y brindan una base para futuras investigaciones.
Palabras clave:
ahogamiento/casi ahogamiento; análisis de contenido; análisis de documentos; Aprender a nadar; instrucción de natación; seguridad del agua; instrucciones de seguridad en el agua.
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