Abstracto
En Noruega, la educación en natación y salvamento (educación de natación) es una parte obligatoria de la educación física, con objetivos de aprendizaje explícitos después del cuarto grado. Después de informes recientes de alumnos noruegos que obtuvieron puntajes bajos en habilidades de natación, el gobierno ha esbozado estrategias para mejorar la educación en natación. Hay una tendencia notable hacia el uso de proveedores externos en la enseñanza de la natación. Este artículo examina la externalización de la enseñanza de la natación en las escuelas primarias noruegas. Se realizaron dieciocho entrevistas semiestructuradas con líderes escolares, profesores de educación física e instructores de natación involucrados en acuerdos de subcontratación. La subcontratación se organizó a través de proveedores privados, municipios o clubes de natación locales. Los datos se analizaron por temas y se separaron en áreas destacadas de prácticas de subcontratación. Los resultados mostraron que la subcontratación puede ser una solución para las escuelas que carecen de personal con experiencia y conocimientos de natación. También indica que los cursos para maestros, el desarrollo profesional a través de la colaboración y las estrategias para medir la calidad mejorarían la educación en natación.
Palabras clave:
escuela primaria; proveedores externos; pedagogía; educación Física; habilidades de natación.
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