Abstracto
Objetivo:
El objetivo de este estudio fue modelar la relación entre el entrenamiento y el rendimiento en 13 nadadores competitivos, durante tres temporadas, e identificar las respuestas individuales y grupales al entrenamiento.
Métodos:
Se utilizó un modelo mixto lineal como alternativa al modelo Banister. El efecto del entrenamiento sobre el rendimiento se estudió durante tres períodos de entrenamiento: a corto plazo, el promedio de la carga de entrenamiento lograda durante las 2 semanas anteriores a cada rendimiento del período estudiado; a mediano plazo, el promedio de la carga de entrenamiento realizada durante las semanas 3, 4 y 5 antes de cada actuación; y a largo plazo, semanas 6, 7 y 8.
Resultados:
El análisis de conglomerados identificó cuatro grupos de sujetos según sus reacciones al entrenamiento. El primer grupo correspondió a los sujetos que respondieron bien al periodo de entrenamiento de larga duración, el segundo grupo a los periodos de larga y media duración, el tercero a los periodos de corta y media duración, y el cuarto a los periodos combinados. . En el modelo, las diferencias entre sujetos y la evolución a lo largo de las tres temporadas fueron estadísticamente significativas para los grupos de nadadores identificados. La influencia del entrenamiento a corto plazo fue negativa sobre el rendimiento en los cuatro grupos, mientras que el entrenamiento a medio y largo plazo tuvo, en promedio, un efecto positivo en tres grupos de los cuatro. Entre las temporadas 1 y 3, el efecto del entrenamiento a medio plazo disminuyó, mientras que el efecto del entrenamiento a largo plazo aumentó. El ajuste entre los rendimientos reales y modelados fue significativo para todos los nadadores (0,15
Conclusión:
El modelo mixto describió una relación significativa entre el entrenamiento y el rendimiento tanto para individuos como para grupos de nadadores. Esta relación fue diferente durante los 3 años. Se podrían prescribir horarios de entrenamiento personalizados sobre la base de los resultados del modelo.
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