Abstracto
Se examinaron las puntuaciones de la Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS) antes y después de cuatro meses de clases de natación en 12 bebés (de 7 a 9 meses de edad) asignados a los grupos Experimental (n = 6) y Control (n = 6) emparejados por edad y nivel de desarrollo. estado. Los bebés de ambos grupos mejoraron su estado de desarrollo antes y después de la prueba; el grupo Experimental mejoró en el rango percentil medio. El tamaño de la muestra y el poder discriminativo del AIMS no permiten juicios concluyentes sobre estas diferencias de grupo, por lo tanto, sobre el efecto de las clases de natación infantil. Sin embargo, se hacen una serie de recomendaciones para futuros estudios sobre el efecto de las clases de natación en el desarrollo motor infantil.
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