El impacto de las intervenciones del yo como modelo en la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento en natación de los niños

by | May 15, 2023 | 0 comments

Abstracto

Comparamos dos intervenciones de auto-como-modelo: auto-modelado (ver a uno mismo realizar un comportamiento adaptativo) y auto-observación (ver a uno mismo realizar en el nivel de habilidad actual). Operando dentro de la teoría del aprendizaje autorregulado de Zimmerman (1989, 2000), examinamos el efecto de las intervenciones de modelado en tres procesos de autorregulación (autoeficacia, motivación intrínseca y autosatisfacción), así como el rendimiento físico. Treinta y tres niños fueron asignados aleatoriamente a uno de tres grupos experimentales. Los dos grupos de sí mismo como modelo recibieron la intervención de modelado justo antes de la práctica física, mientras que el grupo de control solo recibió práctica física. Los análisis de las puntuaciones de retención revelaron diferencias significativas para todas las medidas dependientes. Las pruebas post hoc mostraron consistentemente que el grupo de automodelado se desempeñó mejor que los grupos de autoobservación y control, y que los dos últimos grupos se desempeñaron de manera similar. Estos resultados brindan apoyo para la implementación de intervenciones de automodelado con niños al momento de enseñar habilidades motoras.

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Publicación en PubMed

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