Resumen
Esta investigación investigó los efectos del entrenamiento acuático en el rendimiento de natación de 126 niños, de 2,5 a 5,5 años de edad, durante 8 meses. Dos grupos de niños se inscribieron en un programa de entrenamiento acuático. El Grupo 1 eran participantes del programa que regresaban al comienzo de este estudio, y el Grupo 2 eran participantes nuevos. Los niños control (Grupo 3) no recibieron entrenamiento acuático durante la investigación. Los sujetos realizaron seis categorías de tareas de natación en tres puntos en el tiempo: 1er mes, 4to mes y 8vo mes. Las categorías fueron Locomoción: De frente, Locomoción: Detrás, Patadas, Entrada: Salto, Zambullida y Levantamiento de anillas. Un procedimiento de análisis de varianza de medidas repetidas de 2 X 3 X 2 X 3 (sexo X grupo X edad X tiempo) mostró que los participantes que regresaron realizaron cada categoría de tareas de natación a un nivel más avanzado que los otros grupos en cada momento de la medición. Los nuevos participantes después del entrenamiento realizaron cinco de las categorías de tareas a un nivel más avanzado que el grupo de control. La cantidad de entrenamiento influyó significativamente en la natación, y los efectos del entrenamiento fueron específicos de la tarea cuando los datos se interpretaron en términos de características específicas del movimiento.
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