Diferencias socioeconómicas en la habilidad para nadar entre niños en Malmö, sur de Suecia: resultados iniciales de una intervención a nivel comunitario

by | Feb 24, 2023 | 0 comments

Abstracto

Objetivos: Investigar en qué medida persisten las diferencias socioeconómicas en las habilidades de natación entre los niños de la ciudad de Malmö, Suecia, después de un programa de intervención de natación a nivel comunitario en escuelas primarias públicas. Métodos: En 2014 se lanzó un programa educativo de natación obligatorio en segundo grado (a los 8 años) en todas las escuelas primarias públicas de Malmö, Suecia. Los datos para el presente estudio sobre las condiciones sociodemográficas y la capacidad de natación autoinformada en cuarto grado (10 años) se utilizaron para la última cohorte de nacimiento no expuesta (norte = 1695) y la primera cohorte de nacimiento expuesta (norte = 1773) a la intervención. Resultados: La habilidad para nadar fue del 78 y 77%, respectivamente, en las cohortes antes y después de la intervención. Se encontró una capacidad de natación autoinformada significativamente más baja tanto antes como después de la intervención entre los niños con actividades de apoyo en la escuela, con padres nacidos fuera de Europa, América del Norte y Australia, con trabajadores manuales, padres desempleados o que estudian y en niños matriculados en escuelas con índice socioeconómico por debajo de la mediana. Conclusiones: Los hallazgos no sugieren que las diferencias sociodemográficas en la habilidad para nadar hayan disminuido en la primera cohorte de nacimiento expuesta a la intervención a nivel comunitario en Malmö. Se observaron diferencias sorprendentes en la capacidad de natación autoinformada cuando los niños llegaban al cuarto grado, tanto antes como después de la intervención, con habilidades marcadamente más bajas en grupos socialmente desfavorecidos. El monitoreo de las habilidades de natación debe continuar por el momento, e intervenciones similares destinadas a reducir las desigualdades entre los niños. Se deben considerar los esfuerzos para aumentar el confort del agua en la edad preescolar.

Palabras clave:

Factores socioeconómicos; ejercicio; estudio de intervención; educación y entrenamiento físicos; nadar.

Traducido automáticamente
Publicación en PubMed

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