Aprendizaje latente en una tarea de lugar de piscina por ratas: evidencia del uso de procesos de mapeo asociativos y no cognitivos

by | Jul 1, 2023 | 0 comments

Abstracto

Usando un paradigma de aprendizaje latente, los experimentos examinan dos hipótesis de cómo las ratas resuelven tareas de navegación de lugares. De acuerdo con la teoría asociativa, se requiere experiencia con todas las señales relevantes para una navegación precisa. De acuerdo con la teoría del mapeo cognitivo, los animales pueden generar trayectorias novedosas a partir del conocimiento de las relaciones espaciales de los objetos en el entorno. Las ratas que se habían colocado en una plataforma, que se sumergió en un charco de agua opaca y se movía todos los días, se evaluaron más tarde para determinar su capacidad para encontrar la plataforma utilizando solo señales de la habitación circundante. Una exposición de 30 segundos a la ubicación de una plataforma fue eficaz para mejorar el rendimiento. La mejora fue mayor cuando las pruebas se administraron a los pocos minutos de la colocación, pero se obtuvo facilitación durante 4 horas. Se obtuvo un rendimiento mejorado tan pronto como las ratas adquirieron los aspectos procedimentales de la tarea, pero no aumentó con la práctica posterior. También se obtuvo un rendimiento mejorado cuando se probaron ratas preentrenadas en un entorno novedoso. A pesar de la ventaja conferida por la exposición a la plataforma objetivo, los nados de prueba no fueron precisos, la mejora inducida por la colocación no fue tan grande como la que siguió a una sola prueba de natación, y la colocación combinada con un nado resultó en el mejor rendimiento. Los resultados sugieren que las ratas utilizan procesos de aprendizaje asociativo en lugar de mapas cognitivos para resolver problemas de ubicación en una piscina.

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Publicación en PubMed

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